提高课堂质量---记理科教研活动
2022-09-06 来源: 浏览次数:0
九月的景行,师生共聚;九月的课堂,焕发新生。有一句话是这样说的:才能不是天生的,可以任其自便的,而要钻研术请教良师,才会成材。在秋日暖阳中,9月初期理科教研室全体老师展开了一次深入教研,他们品优课,深教研,勤思考,更是得到教务处陈含处长、陈晖副处长为老师们解答支招。
通过这次教研活动。收获如下:通过聆听各科老师的经验交流,认识到在课堂上存在的一些不足;学习到了各种教学方法的灵活运用;教师的集体活动对于我们来说,是一种交流接触的机会。有助于教师之间的相互沟通协作以及教学水平的切磋与提高。每个教师在对课堂达标标准,互相听课、评课,互相取长补短,树立学校每个科目的课堂教学的高效性。每个教师以此观摩学习,达到人人都能上好一节课的目的。
定期的教研活动就是为了每个老师能更好的发展。教学中,应该研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学”;怎样使“教”更有规律,有艺术;怎样让“巡练”成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。
总结反思,简而言之思考过去理清思路,找问题,寻出路,从思想上形成一种良性循环,达到不断积累提高。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思,每一次研究都需要反思而行,行则再思,思则再行,以便逐步改进提高,不求完美,但求突破。
最后教师们应该树立终身学习理念,服务好教学。告诫学生说:“活到老,学不了”,其实,老师又怎能超越这个规律呢?要想使自己不落伍,就必须不断地学习,给自己充电,实现自我的可持续发展,才能站在时代的前列,为教育的可持续发展做出一点点奉献。(图/文王鹏勇 审核/陈含)