优秀典型之一电子商务教学榜样杨梅
2024-03-25 来源: 浏览次数:0
通过该学习领域的学习使学生熟练掌握营销活动过程中消费心理的基本内容、方法和工具,使学生具备较高的实践学习能力,同时培养学生形成优秀营销人员所必备的自信心、良好的语言表达能力,并引导学生在系统性思维的基础上,形成一定的发散思维、逆向思维以及创造性思维能力,最终提高营销专业综合应用技能。
一、课前认真备课,精通课程内容
我目前担任22级电商1班、3班、6班、8班消费心理学老师,刚拿到消费心理学教材时便和之前的课本进行了认真的对比。面对第二次接触消费心理学教学,我在教育教学工作中很少遇到困难,但电商更新换代速度很快,很多新的内容仍然得加强学习。针对这些情况,我积极参加相关平台组织的教学培训,向有经验的教师讨教经验,以保证在课堂教学中做到有的放矢,突出重点,把握关键。
二、学习内容安排适当的难度
科学研究的材料表明:人脑蕴藏着很大的潜能。教学内容太容易会使学生不动脑筋,不感兴趣,不利于智力的发展。
如果学习内容和要求安排一定的难度,这种难度一旦适合学生“最近发展区”的学习可能性,就能激起学生的求知欲和积极性,特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此。
三、创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法是教师注入式,课堂上教师是主宰,总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。其实,学生喜欢启发式教学,教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学氛围,鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。小组讨论,课堂辩论,情景再现等多种活动,提高了学生课堂学习的积极性,培养着学生主动思维的火花,提升学习能力,增长知识,提高综合素质。
四、采用多样式互动,激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。懂得激发学生的学习兴趣,这是教师引导学生学好的关键。为了引导学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,教师应根据学情和教学内容采取灵活多样的教学方法。一个精心的设问,一个及时的鼓励,一个动听的故事,一个巧妙的板书等等,这些都在实际教学实践中起到过事半功倍的效果。在教学内容中增加相应的课堂讨论、思考题或者是课堂练习题,让学生参与课堂,学以致用,加深所学的课程内容。
课程采用个性化方式增加学生互动,例如抽查个别学生对旧知识的掌握情况时,如果没有学生主动回答,我会通过以下方式让学生参与到课堂学习,(1)让学生做数学题的方式抽学生序号,从学生本学期数学课本上,选一个已学的题目让他们做,算出答案抽学生考勤序号回忆上节课所学知识。(2)数某个学生的姓名笔画数或者指定的某个字的笔画数。(3)按照课程当天日期或者奇偶数的方式点名回顾旧知识,如当天是3月14日,就点考勤上3号和14号学生或者按倍数,3号、6号、9号,14号、28号、42号等。(4)男女搭配原则,每次抽一个男生和一个女生,尽可能做到公平。(5)奖惩分明,回答正确的同学给予加平时分,回答有误的同学给予一个小惩罚,给同学们讲个笑话或者真心话等。通过在课堂中增加这些个性化互动方式,让学生快乐的学习,学生的参与度和主动看课本巩固学习的学生逐渐增加,课堂氛围表现良好。
综上所述,作为一名新时代的中职老师,我们应该课前认真备课,精通课程内容、合理安排学习内容、给学生创造轻松愉快的学习环境、采用多样式互动,注重以学生为主体,教师主导的教学理念。只有这样,我们才能创造一个学生喜欢的课堂环境,促进学生的全面发展,为培养新时代所需的职业人才打下良好基础。教学课堂中学生的回应对一堂课的成败有着举足轻重的影响,只要老师们肯为自己的课堂花心思,一定可以收获满意的课堂效果。(图文:教学督导办 审核:杨孟娟)