优秀典型之一消费心理学教学榜样张素青
2024-04-01 来源： 浏览次数：0
“师者，传道、授业、解惑者也。”从古至今，不同的社会和时代教师的责任都有着不同的解释和含义，作为新时代的青年教师不应该只局限于简单的传授知识与技能，更要注重培养学生的创新、实践和学习能力。这些都是这个职业赋予青年教师的神圣职责，只有不断恪守职责才能更好的在三尺讲台上发挥自己的光和热。
认真备课，精通教材，是上好课的前提和基础。我本学期主要担任22电商4班和5班的消费心理学和22级幼教班的学前儿童卫生与保健。在上课之前我会认真钻研教材，提前查阅很多资料，补充与课程相关的内容，丰富知识点，帮助学生建立更全面的知识框架。在上课的过程中，我还会结合学生的学习特点和学习兴趣，增加一些趣味性很强的互动，比如广告与记忆结合，各种有创意的图片与想象结合等，一是为了增加学生对知识点的理解，二是更好地吸引学生的注意力，帮助学生更好地融入课堂，发挥学生的主观能动性。
了解学生，尊重学生，做学生的良师益友。好的教学，是尊重学生的主体地位，从学生的需求出发，站在学生的立场上思考问题，充分了解学生们的学情。在日常教学中，我会提前几分钟进入课堂，观察同学们的状态，和几位早到的学生进行简单的交谈，了解他们的想法，并且我也会尽可能把学生的想法融入到课堂中来，我觉得这是我建立良好师生关系的重要途径。作为专职教师，平时只有上课才能跟学生打交道，他们的整体情况我们也不是很清楚，所以我会更加珍惜课前的几分钟，从这几分钟去认识更多的学生，掌握学习情况，学生内心真正的感受，这样既有利于我去开展下一次的教学，又能与学生建立良好的师生关系。
培养学生综合能力，促进学生多方面发展。除了学习课本知识，学生还需要养成自主学习的习惯，合作与分享意识，总结和反思的能力等。人是在长期实践中发展的，所以在上课时，我会尽可能当学生学习的引导者，抛出问题给学生思考，多想想为什么，如果是你会怎么解决，如果还是不会，我会让学生小组合作共同去探讨这个问题，请小组成员去分享他们组的成果，这样不仅把课堂还给了学生，还在学习中间接培养了学生的交流合作，逻辑思维等其他方面的品质。
作为一名青年教师，“路漫漫其修远兮”，我将在之后的教学过程中更新教学方式，增加教学的艺术性，努力提高自己的专业水平。我也会始终保持一份积极向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我的激情、品尝教书育人的快乐！(图文/张素青 审核/杨孟娟)
