我校教师参加全国中职学校教学工作诊断与改进培训班
2018-07-02 来源: 浏览次数:0
为推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设,总结交流中职诊改试点经验,引导全国中职学校做好诊改工作,6月30日—7月1日,我校党总支部书记聂辉及教务科彭美娟两位老师参加了由江苏省职业教育学会承办的中职学校教学工作诊断与改进培训班(第二期)。
6月30日,江苏省职业技术教育学会杨湘宁会长致词。教育部职成司任处长动员讲话。任处长用5个关键词:热点、目标、行动、转变、注意,总结了中职教学诊改工作的意义、方法、要求和存在的问题。
随后,全国诊改专委会副主任、中职专门组组长周俊教授对《职业学校教学诊改:制度建设与推进策略》作了报告,他指出十九大报告强调:“办好人民满意教育”,要落实立德树人的要求,深化产教融合,强化校企合作协同育人,完善现代职业教育和培训体系。周教授从内涵建设、精细化管理、教学诊断与改进推进策略三方面对职业学校如何提高办学质量指明了方法。
全国诊改专委会委员、平台组副组长何锡涛对《适应诊改需求建好校本数据管理系统》做了培训报告,何教授从认清平台在诊改中的地位、内涵与任务、把握平台在升级中的要素及平台转型升级成功把握关键要素四个方面强调建好校本数据管理系统、加快信息化管理平台建设,做好“数据五化”,使学校数据系统建设和数据管理应用成为常态化工作。
全国专委会委员陈燕群对《建好状态数据“仓储”中心,加强“运行”数据分析与应用》做了培训。陈教授从应用型报表管理到常态化数据管理的转变、学校数据采集与管理阶段、常见问题、工作准备、工作状态、数据治理、工作建议几个方面为中职学校围绕数据采集的优化步骤,为诊改推进过程中状态数据平台的作用及如何对“运行”数据进行分析与应用做了介绍。
本次培训有来自全国7所中职教学诊改试点学校与大家分享和交流了他们的成功案例。这些成功案例为我校教学诊改工作提供了借鉴、参考,通过此次培训使我清楚的认识到教学诊改工作应作为一项常态化工作去逐步开展,阶梯式推进,将提高人才培养质量作为核心价值目标,全员参与、完善制度、加强管理、构建标准、过程监控、查找不足,不断完善提高工作过程。
(本网讯 彭美娟)